Blogg uke 49.

Yrkes Teori

Oppg 1 og Oppg 2. 

1. da det var klessalg på Hønefoss sykehjem hadde Emilie og meg med oss en bruker ned for å se på klær. vi prøvde å finne klær som vi syntes kunne passe brukeren. vi spurte alltid brukeren om hun ville prøve de klærne vi fant, og om hun syntes de var pene. vi fant også en høy hals genser som hun likte, men i både lilla og turkis/blå. hun fikk selv velge åssen farge hun ville ha som ble den turkise/blå genseren.

2. da vi hadde juleverksted for 2 uker siden spurte vi brukeren om de syntes det hadde vært hyggelig å bli med oss å lage julepynt og høre på jule musikk. det var mange som ville bli med og vi ble flere enn vi hadde tenkt. under juleverkstedet fikk brukerne også lov til å bestemme om de ville lage garnnisse, strikke eller lage håndnisser.

3. da vi skulle ut på tur er for noen uker siden, skulle vi ha med to damer på tur, de fikk selv velge om de ville bli med. vi skulle bort på butikken å handle, brukerne fikk være med å velge hvilken loff vi skulle ta, hvilken skinke som så best ut og generelt velge det vi skulle ha med tilbake.


Oppg 3. 

1. da vi hadde juleverkstedet kom det inn en dame der vi satt. vi lurte på om hun ville bli med oss, men først så svarte hun nei og hadde ikke noe lyst, hun sa at hun bare var på gå tur. vi prøvde å få henne med, vi sa at hun fikk sette seg ned å strikke eller lage noen nisser. hun sa "å nei, jeg har stikka masse jeg det er jo ingen sak, det er lett og strikke". vi sa da "at du får sette deg ned å vise oss", men hun sa bare "strikking er jo ingen sak, det er jo bare å strikke det". det var vanskelig og forstå om hun egentlig hadde lyst til å bli med, men at hun syntes at hun forstyrret, eller at det var for mange der eller om hun bare ikke hadde lyst.

Prosjekt til fordypning

1. Trene på å ha lukket spørsmål
I denne perioden har jeg klart å stille lukket spørsmål til brukerne. For eksempel da vi hadde med brukerne på butikken. fant vi frem to valg av hver ting og de fikk lov til å velge hvilke vi skulle ta, vi var jo også med å sa hvem som kanskje egnet seg best. da vi hadde juleverkstedet spurte vi brukerene konkret om de ville strikke eller lage håndnisse, istedenfor og si hva vil du gjøre.

2. Finne på ting man kan prate om (historie, hønefoss)
dette har ikke vært et stort problem denne perioden, vi har hatt aktiviteter som har gjort at vi kan prate om for eksempel åssen julepynt de hadde og hva vi kan lage o.s.v. 

3. bruke brukerne som ressurs 
da vi hadde juleverksted var det en av brukerne som lærte meg åssen jeg lagde garnnisse. for det gikk ikke spesielt bra da vi skulle prøve alene. men det er alltid gøy å lære noe av de eldre.













 

Dette er åssen de egentlig skal se ut!




Sånn ble resultatet vårt uten hjelp...

Fortell om 3 situasjoner der du observerer at din kontakt eller en annen på ditt PFO-sted setter brukeren i sentrum.

1.    1.  Vi skulle servere frokost til brukeren, så spurte pleieren hva brukeren ville ha på brødskiva. For eksempel (vil du ha rekesalat på brødskiva). Da stilte først pleieren et åpnet spørsmål, men så stilte de et mere lukka spørsmål. Brukeren fikk velge selv hva de kunne ha på brødskiva som jeg følte var å sette brukeren i sentrum.

2.     Da vi skulle ut på tur sist tirsdag var det en rullestol bruker med. Før vi skulle ta på henne klær sa hun at hun måtte på do. Pleieren lot henne gå på do selv om hun for ikke så veldig lenge siden hadde vært på do. Brukeren fikk fortsatt gå på do, istedenfor at pleieren hadde sagt nei du var jo på do i sta. En brukere med demens vil ikke klare å huske at man har vært på do.

3.     I dette tilfelle var det ikke kontakten vår som satte brukeren i sentrum, men det var oss selv. For vi skulle grille her en tirsdag så skulle vi stryke en duk som vi skulle ha på bordet. Da vi kom inn på avdelingen der vi stryker så vi at en bruker som vi vet liker og stryke bare satt i stuen. Istedenfor at vi da stryket dukene tenkte vi at vi heller kunne få hjelp av denne brukeren. Vi merket at brukeren ble stolt/glad da vi spurte og vi kunne gi brukeren en mestringsfølelse.

Fortell om 2 situasjoner der du bruker kunnskaper du har lært på skolen.

    1.     Da vi serverte pølser på tirsdag måtte en av brukeren ha hjelp til å drikke kakao. Da brukte jeg kunnskapen som vi lærte de første ukene om at man skulle se ned i koppen og ikke ha for store mengder på en gang. Jeg ga også beskjed om at kakaoen var varm. Vi lærte om åssen vi skulle sitte i forhold til brukeren i de to ukene før vi gikk ut i PFO.

                                                                                          

      2. Da vi var ute og gikk tur på tirsdag brukte jeg kunnskaper om åssen vi skulle ta på og av jakka til en bruker, hvor jeg tok på ute jakken til damen og da vi kom tilbake tok jeg den av igjen. Jeg var veldig forsiktig da jeg både skulle ta den på og av, også brukte jeg god tid på arbeidet.

Fortell om 1 situasjon der du bruker kunnskaper du har erfart/ observert på ditt PFO sted.

1.     Første tirsdagen hvor jeg var med på å ga mat til en bruker observerte jeg bare. Jeg lærte da at man måtte bruke god tid, fordi en som er gammel bruker lengre tid på å spise enn det jeg selv gjør. Jeg lærte også å gi drikke til brukeren etter ca 2-3 mat biter. Jeg har nå matet noen ganger selv og flere ganger har det kommet inn pleiere på rommet da jeg har matet som har gitt med tips.

Gabriel

Dette er mitt første innlegg her inne på bloggen min. Denne bloggen skal jeg bruke i i programfagene :) Nå sitter jeg og Karoline sammen med Gabriel å har nettopp lært oss åssen vi oppretter en blogg!

slenger med noen fine bilder vi tok på webcam toy :)

   Dette er Gabriel, han som har lært oss om blogspot.com

Her ser du flere av elevene som lærer om blogspot av Tommy ;)

  Snakkes siden :)